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鹿港龍山寺為國家一級古蹟,寺內各處角落都是早期泉州一代名匠精緻的藝術品。龍山寺坐東朝西,一共有四進、三殿、99個門,規模廣大、格局完整,故有「台灣紫禁城」之稱。


要進入龍山寺,會先看到三開間山門,由十二根柱子所撐起。採中國傳統式建築,講究平衡、上下對稱、左右對齊,其中四根柱子直通上簷,其餘八根支撐下簷。由長柱撐起雙層屋頂,搭配著翼角柔順的曲線,特別顯得山門秀麗挺拔,氣勢軒昂。山門的架構非常獨特,最明顯的特色是窄而高,不像一般寺廟的山門強調橫向開展,全省絕無僅有,是龍山寺最受稱譽的建築之一。山門的作用在於將內外院做一分界,經過山門入到寺院內,則有如遠離塵囂,進入清淨修行之地。


(利用電腦軟體把出現在畫面中的住宅給搬走了)


山門的柱子形狀一圓二方,圓柱代表家法;方柱代表國法,十二根柱子代表十二地支,象徵著周而復始、川流不息。



 



 


走過山門和由泉州花崗石鋪成的廟埕,就到了由三川殿和龍虎門組成的前殿,前殿有五門,因此又被稱為五門殿。中央三川殿開三道門,兩旁則各開一門,清楚的區分出主從層次。前殿的長寬比例較為扁長,而不強調高聳,讓人感覺十分舒展而和諧。平實、沒有誇張華麗的裝飾,更顯出它平和穩重的特點。


(鹿港龍山寺配上台北的天空~合成)


 




殿前精緻的一對龍柱相當顯眼,左側的龍頭在上,彷彿直入天聽,而達柱頂時龍頭回望,稱之為「天翻」,右邊的龍頭在下,像是要潛入地底,在達柱底時龍頭回轉,謂之「覆地」。這一上一下的龍柱造型稱為乾坤交泰,象徵天地之氣文和,萬物生生不息之意。龍柱上除了雲紋、岩石雕刻外,每根龍柱各有五隻鶴飛翔其上,象徵十全十美。前殿的潛水龍是未成年的龍。



 



 


五門殿兩旁的龍虎堵石雕是採深浮雕方式,其中龍堵石雕構圖中,龍在空中騰雲駕霧,下方雕飾有二隻鯉魚,並以岩石做成禹門的造型,象徵魚躍龍門。龍下方有一人做降龍狀,即佛教十八羅漢中的降龍尊者,衣服著有青色的顏色,也符合了五彩的色彩。


 



 


前殿的「抱鼓石」,形狀如大鼓,立於中門兩邊,用來穩住門柱,防止鬆動。石鼓下方有兩個童子造型,一拿蓮花,一拿芭蕉,象徵蓮招貴子之意。



 




從三川殿入內即進入了戲亭,當有祭典需要演戲酬神時,就不用另設戲台。



 



 


(從拜殿往戲亭方向看)



 


戲亭上方有一八卦藻井,是全台灣最大的藻井,跨距約5呎半,再由16組斗拱5層相疊組成,其形狀如結網,且不用任何一根鐵釘,完全以木栓接而成,藻井正中位置有一彩繪龍,龍嘴銜有一鐵環,用以吊掛銅鐘,具有產生回音共鳴的作用,八卦藻井上有一「井」字,在星相學上稱之「東井」東井屬水,有剋火之意。



 


太極八卦窗整體以八角形呈現,八角窗左右是由古錢幣及葫蘆交錯拼成的,精緻花窗兩面則採用透光雕琢方式,無論無內而外或是由外而內觀看,均以立體形象呈現,如果仔細看還能看出48種有趣的圖案,不過我很努力看還是看不出來。



 


接下來就來到正殿。正殿供奉觀世音菩薩,左右各立一位護法神,一為瑋托將軍、另一為伽來將軍,兩側壁面則供奉十八羅漢,正殿屋頂的小塔是五層塔,通常奇數塔層的寺廟屬於陽廟,偶數塔層屬陰廟。龍山寺的正殿面寛五開間,兩旁再以八卦門連接兩廂廊,形成正殿與廂廊之過水廊道。正殿的屋頂為重簷歇山式的建築,殿宇非常高聳,高度近12公尺,含拜殿總計使用五十二柱子,是台灣傳統建築中使用最多柱子的建築之一。


拜殿位於正殿前方,是供人祭拜的地方。拜殿的看架斗拱,又叫平身科溜金斗拱,以槓桿原理支撐屋簷重量,以求平衡,是力學與美學的結合。



拜殿的龍柱龍身從天而降,快碰到底時又撐起龍足,昂首欲昇起之勢,十分剛勁有力。這對龍柱是清咸豐2年〈1852〉所刻,是清中期的代表作品之一。


拜殿龍柱的特色為單龍蟠柱,四爪握珠,口含龍珠並露出兩顆龍牙。柱身後側上方雕有鳳、麟、鶴、龜四種吉祥動物,所以這對龍柱又稱「四靈柱」,喻為「鳯毛麟趾,鶴算龜齡」,有「稀奇珍貴、祥瑞長壽」涵意。拜殿的龍是成龍。


 



 



 



 



 





後殿供奉的是阿彌陀佛,兩旁則供奉地藏王菩薩及藥師佛。後殿的龍柱是用本省觀音山石雕成,顏色較為灰沉。龍身轉折起伏極富變化,凸出柱身許多。龍身雕刻紋路複雜,整體姿勢顯得蒼勁而有力,是同時期龍柱的佳作。後殿的龍則為龍王尊。


位於正殿及後殿間的後埕,埕中開有三口井,圓形的井被稱為龍眼井,方形的被稱為龍喉井。後殿供禪修和誦經,殿內的雕刻簡單,只有單色油漆,窗櫺花紋是以鹿港名產綠豆糕的圖樣構成,相當具巧思。






如果沒有專業導覽,至少也得先上網作功課。鹿港龍山寺是一處值得花費一整天的時間慢慢欣賞的古剎,下次再來更仔細地欣賞它的建築藝術之美。



以上資料來源:


http://www.hlps.chc.edu.tw/~changhua/lugan/longsn.htm


http://www.dm.ncyu.edu.tw/vr/vr02_map/005/005-03.htm


http://blog.dcview.com/article.php?a=AjwFZFE1U2BRMQ%3D%3D






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